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四团小学:打造“七色花”校本探究课程 提升学生核心素养

这个网络新闻?种花、制作花盆、制作花茶、酿造花蜜、插花、煮花粥、背诵与花有关的古诗、唱与花有关的歌、欣赏与花有关的美丽文章.奉贤区司徒安小学,老师和学生总是在花海中漫步。因为它坐落在长江以南的一个水乡,长安终年植被常青,鲜花盛开,自古以来赏花栽培就是当地民间活动的一大乐事。为了让每一个孩子健康、快乐、自信地成长,引导学生陶冶情操、热爱自然、学会通过护花和赏花来探索,司徒安小学近年来积极开设了“七色花”校本探究课程。通过花卉综合探究课程与基础课程、少先队活动、社区活动和学校少年宫的结合,达到了提高学生核心素养和综合能力的教育目标。

记者了解到,在创建“七色花”校本探究课程的过程中,司徒安小学为学生丰富多彩的课程创造了两个平台和四个资源,特别是在课程改革计划中,提出每个孩子都应该体验丰富的学习体验。为此,学校将“爱”贯穿于“七色花”主题和校本课程中,形成多个阶段和单元,引导学生成为具有“七色花”品质的“七色花青少年”。

根据学校校长乔刘颖的介绍,整个探究课程包括七个单元,分别是“亲近鲜花与爱花”、“朗诵诗歌与鲜花”、“拾起有趣的鲜花”、“画花知雅”、“飞花知智”、“养花知德”、“尊花知德”。学生不仅要集中精力探索每个年级的花朵,给花朵命名,了解它的生长习惯,学习它相关的礼仪和习俗及其故事和内涵,还要阅读描写花朵的诗和歌,独立写诗,写花日记,在深入理解花朵的基础上提高语言表达能力。同时,学生应该学会种花,体验重阳节喝菊花茶的习俗,培养劳动技能,传承优秀文化。此外,学生还应制作环保花盆和花卉微景观,培养审美能力、实践能力和创新能力,以花卉的性格为例,努力成为“花仙子”和“花小人才”。

为了让学生能够分层次、分章节地探索花朵,学校还为教师和学生设定了不同的探索优先级和课程实施时间。据乔刘颖介绍,司徒安小学每月的主题研究分为:二月主题“爱自然”,三月主题“爱家乡”,四月主题“爱校园”,五月主题“爱他人”,六月主题“爱祖国”。“以二月为例,我们将在寒假指导学生填写“梅花鉴赏调查表”,并在开幕式上给出一份寒假梅花鉴赏调查表。另一个例子是在三月,当油菜花和玉兰花芬芳时,我们将引导学生探索上海花卉的历史渊源和当地文化特色,并组织“妙笔献花迎春”艺术月花卉绘画活动。各学科教师也可以结合学科特点编写花卉教案,将探究活动融入基础课程。4月,我们将推出《我与花儿竞成长》活动,探索银杏树和紫藤花与学校历史的关系,并推出学生活动节“变废为宝,做花盆”的科技专题会。五月份,结合学校的心理活动月,这项研究探索了牵牛花和长寿花的习惯。在家长开放日,这项研究为家长和孩子搭建了一个体验亲子折花实现家校交流的平台……”在乔刘颖看来,这些学习活动让学生更好地理解花朵,同时指向花朵背后各个学科的知识点,



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