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关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知

现将《教育部关于贯彻新时期全国高等学校本科教育工作会议精神的通知》转发给你们,现印发给你们,请遵照执行。请结合实际情况认真落实。

1。对本科教育思想进行深入探讨。所有高校都应制定计划,对本科教育理念进行重大讨论。通过咨询报告、座谈会、研讨会、网站、校刊等形式,组织干部、教师和学生学习和讨论本科教育工作会议的精神,使思想、知识和行动高度统一,以适应培养道德和人才的任务要求。

2。特别注意突出问题的整改。各高校要坚持问题导向,全面梳理影响本科教育改革发展、影响基础和四个回报的主要问题,重点关注本科教学、师德、课堂教学秩序、实习实习和毕业论文五个重点领域。他们应该找出问题的不足,列出问题,制定纠正措施,指定时间点,并密切注意逐步实施。

3。制定振兴本科教育的实施计划。高校党委(常委会)和校长办公室将对本科教育进行专题研究,结合实际情况制定振兴本科教育的实施方案,明确建设目标、重点内容、实施措施、评价方法和保障机制。

4。修订和完善人才培养计划。根据《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》及相关行业标准,高校应结合办学实际,抓紧修订本科人才培养计划。新计划应从2018级学生开始实施,持续努力四年,实行全日制管理,使各级学生受益。

请各高校在10月16日前向我系高教部提交我院本科教育思想总结报告、本科教学五大重点领域问题清单、整改措施材料(加盖我院公章)。振兴本科教育的实施计划和新的本科人才培养计划应于年底前报我部备案。(以上材料也发送到电子版。对于纸质材料,请使用中国邮政特快专递)。

联系人:张俊立、赵万勇

电话:0371-

电子邮件:hngaojiao

126.com

通讯地址:郑州市郑东新区郑光路11号D825室(邮编:)

教育部关于新时期加强全国高等教育本科教育的实施通知

教育部关于新时期加强全国高等教育本科教育的实施通知

教育部关于新时期加强全国高等教育本科教育的实施通知

焦高涵[2018]8号

省、自治区、直辖市教育厅(教委) 新疆生产建设兵团教育局、有关厅(单位)教育厅(局)、部属高校、部、省共建高校:

为深入贯彻新时期全国高校本科教育会议精神,加快本科教育振兴,构建高水平人才培养体系,全面提高高校人才培养能力,现就有关事项通知如下:

1。 组织大规模教育思想讨论,切实增强振兴本科的思想意识和行动意识。

1。专注于讨论的主题。地方教育行政部门和高等院校要组织干部和教师围绕习近平总书记关于人才培养的一系列重要论述,围绕贯彻落实科技精神开展教育思想大讨论

3.促进充分参与。地方教育行政部门和高等学校应当组织开展专题研究,集中讨论,进一步提高认识,更新观念,明确学校人才培养的目标定位,因地制宜地制定本科教育的思路和措施。高校管理部门要围绕具体问题和关键环节,动员全体干部教师参与学习讨论、会议培训、网络教育等多种形式,进一步明确自己的教书育人使命。

4。继续加强宣传。各地教育行政部门和高等学校的主要负责同志要带头按上述速度学习,在报纸、网络、电视等媒体上发表学习经验和解释文章。高校应在校报、校刊、门户网站、微博、微信公众号等各种媒体上设立专门栏目。组织干部教师发表经验文章,介绍典型经验,宣传改革成果,努力营造振兴本科教育的良好舆论氛围。

2。抓紧制定专项行动计划,系统规划本科振兴的建设路径和关键措施。

1。制定省级行动计划。地方教育行政部门应当结合实际科学研究,制定本地区高水平本科教育建设行动计划。本科教育质量应作为评估和衡量高校工作的重要依据,以提高资源配置效率,增强工作的针对性和有效性。要引导高校根据区域经济建设和社会发展的需要,合理定位,立足优势,努力建设一流本科,强化一流专业,培养一流人才,切实落实各项任务和措施。

2。为大学制定实施计划。各高校党委常委、校长办公室将围绕一个专题研究本科教育工作,结合实际情况制定振兴本科教育的实施方案,明确建设目标、重点内容、实施措施、评价方法和保障机制。学校的主要负责同志要亲自落实这个计划。各职能部门要认真履行职责,推进本科教育各项安排的落实。

3。全面整顿教育教学秩序,严格管理本科教育教学过程

1。加强课堂教学管理。各高校应按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求,修订和完善课堂教学建设和管理的相关规定。要认真找出课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严格控制和把握教学秩序,制定整改措施,明确时间点,落实对人的责任,建立严格的管理制度,加强课堂教学建设,提高课堂教学质量。

2。加强学习过程的管理。各高校应梳理各种课程的教学内容,淘汰“水利课程”,打造“黄金课程”,合理改善学术挑战,增加课程难度,拓展课程深度,有效提高课程教学质量。根据办学实际,修订本科人才培养计划,把本科教育工作会议的精神和要求纳入学校人才培养工作的各个方面。新计划应从2018级学生开始实施,持续努力四年,实行全日制管理,使各级学生受益。要加强学习过程的考核,提高考试成绩在课程总成绩中的比重,严格执行考试纪律,严格控制毕业和出口,坚决取消“清考”制度。

3。有效提高质量

1.加强专业动态调整机制建设。地方教育行政部门要结合“管理服务”改革,加强对地方高校本科专业的全面管理,加强对新建专业的评估和检查,加大专业办学条件的宣传力度。各高校要加强需求、招生、培训和就业全链条的统筹规划,加快建立专业发展的动态调整机制,促进就业、招生计划和人才培养的有效衔接。

2。加强现代信息技术与教育教学深度融合的体系建设。地方教育行政部门和高校应加快完善现代信息技术与教育教学的深度整合机制,有序有效地推进网上公开课和虚拟仿真实验教学项目的建设、应用和管理。以提高教师信息技术应用能力为重点,制定并颁布有效的教学激励和管理措施,加快传统教学改革进程,提高信息技术教学水平。完善网上公开课学分认定体系,促进学分互认,推进优质资源共建共享,充分发挥网上公开课在支持中西部高等教育发展、促进教育公平、提高教育质量方面的重要作用。

3。加强高校教学质量评估体系建设。高等学校应当完善自我评价体系,加快建立自律、自我检查、自我纠错的教学质量评价体系。按照《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设 提高教学质量的指导意见》及相关行业标准,加快国家专业质量认证体系建设,形成专业质量认证体系框架。

5。大力推广典型经验,努力形成振兴本科的良好氛围和整体效果。

1。深入开展改革试点。地方教育行政部门和高校应加强顶层设计,创新理念和理念,积极开展改革实验,逐步积累改革经验,不断形成高水平本科教育建设的新理念、新标准、新路径、新机制和新文化。

2。积极选择先进的树木模型。地方教育行政部门和高校应建立激励机制,有效提高对本科教育教学成果的认可。要积极选择一批重视本科教育、有效推进本科教育改革的先进模式,开展多种形式的宣传和交流,加大宣传力度,充分发挥示范和引领作用。

3。大力推广成功经验。地方教育行政部门和高校要加强对常见和经常性经验和做法的总结和提炼,开展有针对性的研究,形成一批可供借鉴、复制和推广的开放式经验模式,形成一批具有象征意义的政策措施和理论成果,并在理论和政策层面积极推进,带动整体改革成果的形成。

请当地教育行政部门和高校在2018年底前向我部汇报工作计划和实施情况。我部将及时对各高校的实施情况进行监督检查。

教育部

2018年8月22日

责任编辑:WANG17

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